高原国际寄宿学校让学生体验到海外教育的开放、双向及互动，让他们在合理的压力和竞争环境下，寓教于乐学习知识，开拓国际视野。

这是一所培育全方位学生的中学，校内齐全的软硬体设施、师生间的亲切互动等，让学生从孩童成长为一名有学识和见识，品学兼优的少年少女。

校长廖锦兴指出，该校承办国际认证的英国剑桥IGCSE（O-level）课程（5年课程，11至18岁）及CIE （ A-level）课程（18个月课程，18至20岁），培养德智体美综合发展，及独立自信的学生。“我们注重学生的团队协作精神，着重培养适合现代社会需要的高情商社会新栋梁。”

他说，配合国际化多源流学生的发展目标，校方特在IGCSE课程体系之内，同步课堂教学搭配了英语基础强化课程，以帮助非英语为母语的国际学生，逐步提高英文听说读写能力，也让刚入校的学生，更容易融入校园生活，有勇气开口用英语沟通。

此外，廖锦兴也指出，该校是一所具备现代化设施的男女混合寄宿学校，以独特多元文化气息和校风，维持“智能学校”的形象。他说，整体而言，寄宿学校提供个性化的教育，一般采用小班教学方式。“一些老师住校，并兼顾课外责任。每周上课五天，在每个上课天，都设有规定的自习时间表。”

他说，寄宿学校提供强烈的社区、组织及纪律意识，也提供一个受保护的环境，让学生在安全环境下，体验离家生活，并受鼓励追求卓越学术、运动或艺术成就。“校方为寄宿生提供一天5餐，营养均衡的食物。”

廖锦兴指出，高原国际寄宿学校目前有34名来自世界各地的老师，除了教学，还能灌输学生国际观。
“老师们都具有高学历，而且非常有爱心及耐心，与学生们的关系是亦师亦友。”

董事长K.Haridas说，该校座落在海拔600米的云顶高原山腰，全年气候介于摄氏20至26度。
“学校清静的环境可以让学生远离市区的喧嚣，在清爽宜人的环境下安心学习。学生在周末时，大多返家居住，与城市不脱节。”他说，留校学生可由老师带领，到附近的市区商场购买日常用品或享用美食，轻松度过周末。

学生感言：

叶益德（16岁，第11年学生）
我来自而连突，这里的学习环境很好，老师们都很用心指导。班上学生不多，遇上不明白之处，老师有时间和耐心解说，四周环境清幽，加上气候宜 人，是学习佳地，我的兄姐都在这里毕业。

廖威豪（18岁，第11年学生）
我来自Gotong Jaya，曾是国中生，上课以国文为主。由于国文掌握能力较弱，于是我转校到这里。这里的教学以英文为主，同时有教导中文和国文，让我轻松学习，不管在听读写讲方面，现在都不成问题。

历辰婕（13岁，八年级学生）
我来自中国江苏，在这里求学近两年，是寄宿生。父母都在中国，但我在这里有监护人，与本地学生相处也很愉快，已经习惯这里的生活，住宿膳食都不错。由于是小班制度，老师都真心教导，让我的英语进步神速。